黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校美育工作，出臺了一系列指導文件，為推進新時代學校美育工作、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，指明了前進方向、提供了根本遵循。
習近平總書記深刻指出，“以文化人，更能凝結心靈；以藝通心，更易溝通世界”。在教育部“美育浸潤行動”引領下，余杭區教育局立足區域特色與實際，依托良渚、運河、徑山和雙千年古鎮深厚的文化藝術，打造余杭美育發展“新中心”，充分發揮中國美院、浙江音樂學院、杭州師范大學等高校資源優勢，推動藝術教育學校、家庭、社會協同。加強美育頂層設計，實施“余韻”美育工程，構建全覆蓋、多樣化、高質量，具有余杭辨識度的美育課程“新體系”，打造美育活力課堂和藝術展示空間，開展不同層級、豐富多樣的藝術活動。全面實施余杭“美育浸潤行動”，以美育人、向美而行，將美育融入教育活動各環節。全面開展“五育并舉”特色星級學校創建，持續打造多維立體、“矩陣式”美育標志性成果。與團區委、區文旅共建“家門口青少年宮”、優秀藝術傳承學校。
一、基本發展概況
（一）整體思路：余杭區以“余韻”美育工程為契機，立足區域特色與實際，建立美育發展“新中心”，實施美育浸潤“新行動”，打造美育特色“新名片”，致力于實現美育培根鑄魂、溫潤心靈的目標。
（二）重要部署：余杭區教育局開展“五育并舉”特色學校評比創建活動，鼓勵各校因地制宜、因校制宜，整體推進、特色發展，積極培育藝術特色學校，提升學校辦學內涵，打造優質教育品牌。
（三） 實施成效：在2024年，余杭藝術教育勇攀新高，獲得了全面大豐收,呈現出蒸蒸日上、蓬勃發展的良好勢頭。倉前小學、中泰中學、瓶窯中學等多所學校學生藝術作品全國獲獎；2024年，藝術節省市獲獎128項創新高，榮獲省市兩級中小學藝術節優秀組織獎；浙臺兩岸美學教育交流廣受贊譽，在余杭區第23屆中小學生藝術節比賽中，余杭學子展現出扎實的基本功，豐富的表現力和蓬勃向上的精神面貌，涌現出一大批優秀的藝術新苗，藝術教育成為余杭的一張“金名片”……
余杭區有6所學校榮獲“余杭區第二批中小學‘五育并舉’特色學校（藝術特色學校）”表彰。如良渚古墩路小學的“上善育人?項目化美育”探索出進階式美育實施路徑，在浙江省藝術節中獲得一等獎；良渚第二小學以陶藝項目為突破口，開發精品課程，學生在省市區各類陶藝比賽中屢獲佳績。
二、典型做法及經驗
（一）政策保障方面：余杭區教育局制定了相關政策，鼓勵學校開展美育特色建設，并在考核、評比、師資等方面給予一定的支持。例如，對積極開展美育活動、取得突出成績的學校給予表彰，在學校考核賦分的時候給予加分，在“五育并舉”特色學校評比創建活動中，優先考慮藝術特色學校評比，為特色美育品牌學校提供展示平臺和發展機會。
（二） 機制優化方面：建立了美育工作領導小組，加強對全區美育工作的統籌協調和指導。同時，各校完善了美育課程體系，將美育融入學校教育教學的全過程，如海創小學通過“特色課程+特色活動”結合的方式，打造了50多門藝術特色課程；五常中心小學充分挖掘當地西溪文化特色，將音樂、美術、武藝結合，形成具有地域特色的“西溪印記”特色美育品牌。
（三）價值導向方面：強調以美育人、以文化人，注重培養學生的審美素養和人文精神。例如，瓶窯鎮第一小學以苕溪區域優秀文化為底蘊，著力培育“苕溪藝韻”特色品牌，通過以“書”修品，以“畫”養德的方式把“詩禮文化”播進每個學生的心田；仁和中心小學致力于非遺文化“高頭竹馬”進校園，打造“學校藝術特色”的仁小樣板，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。
三、困難挑戰及對策思考
（一）困難挑戰：一是美育師資力量存在不足，部分學校尤其是偏遠地區學校，美育教師數量短缺，專業素養有待提高；二是美育課程體系有待進一步完善，課程內容的豐富性和創新性還需加強；三是家校社協同育人機制不夠完善，家庭和社會對學校美育工作的支持和參與度還需提高。
（二）對策思考：加強美育師資隊伍建設，通過招聘、培訓、教研等方式，提高美育教師的數量和質量，建立美育教師激勵機制，鼓勵教師積極參與美育教學和研究。完善美育課程體系，結合區域文化和學生需求，開發具有特色的美育課程，加強美育與其他學科的融合，探索跨學科美育教學模式。構建家校社協同育人機制，通過舉辦家長學校、開展社區美育活動、建立校外美育實踐基地等方式，引導家庭和社會積極參與學校美育工作，形成育人合力。
藝術教育，是素質教育的重要組成部分。區劃優化調整以來，區教育局高度重視藝術教育，不斷強化“以美育人”的工作意識，積極營造“以美化人”的校園氛圍，持續豐富“寓文寓美”的教育資源，努力打造“以美潤心”的精品課程，持續搭建“美美與共”的展示平臺，充分發揮美育培根鑄魂、溫潤心靈的功能作用，各美其美，美美與共。
藝術，是送給孩子最好的禮物，也承載著他們內心深處的渴望與夢想。我們將構建一個“大美育”環境，堅持面向人人的美育工作，把空間打造、課程教育、藝術實踐、校園美育活動融于一體。在發現美、感受美、表現美、創造美的過程中，讓孩子們變得更加陽光、更加向上，也更加幸福！